Изследвнето открива удивителната способност на българина да приема новите идеи и то не епизодично, а сравнително мащабно за българските пространства. Това се дължи на обстоятелството, че млади хора завършват образованието си на Запад и се ориентират добре кои нови идеи биха прилегнали за българската култура и образователна действителност.
При разпространението на немските педагогически идеи виждаме проявата на един умерен консерватизъм, който е отворен към експеримента, така че учителите държат да подчертават, че не следват сляпо чуждото, а го доразвиват.
Влиянието на германските методически идеи и модели у нас показват, че българската култура и образование са сравнително устойчиви, така че могат да направят чуждото като свое.

Ключови думи: Вдъхновение за пролет