Повишаването на квалификацията на педагогическите специалисти е важен социално-педагогически проблем и безспорна е необходимостта да се улавят неговата   практическа и теоретическа значимост. Това предполага  да се мисли за перспективите по оптимизиране на квалификационните дейности по посока постигане на по-високо качество на квалификационните дейности, по-високо качество на образованието в страната като цялост.

Затова предмет на изследването са социално-педагогическите условия за ефективизиране на управлението на системата по повишаване на квалификацията и професионализма на педагогическите специалисти. В структурираното в шест глави изложение се осъществява целенасочен обзор на нормативни, програмни и научни информационни източници, на които трябва да се основава концептуализацията на основните аспекти на промяната в процесите на професионално развитие на педагогическите специалисти.

Проучени, систематизирани и анализирани са позициите за ключови понятия и концепти, свързани с проблемите квалификация, професионална компетентност, професионализъм и професионално развитие, управление на човешките ресурси, управление на качеството на образованието. Представени са глeдни точки на образователни субекти и заинтересовани страни по проблемите на квалификацията (мотивация, организация, последваща ефективност, обвързаност с качеството на компетентностно ориентираното образование). Направен е SWOT анализ на системата за квалификация на педагогическите специалисти в България, на базата на който се извеждат възможностите за оптимизирането ѝ в контекста на осигуряване на качество на образованието.

Концептуализирана е гледната точка на автора на изследването за ефективна  промяна чрез конструиране на съвременен модел на квалификационната дейност, синергично обвързващ подготовка, реализация, отчетност, споделеност и приложимост на наученото; обективират се предимствата на този модел, като се извеждат параметрите му, основани на принципи като стратегичност, рефлексивна споделеност, прагматичност, комуникативност.

Изследването предлага и богата библиографска справка по проблема, включваща български и чуждестранни автори, както и онлайн източници.

Многоаспектността и актуалността на темата за обвързаността на процеса на квалифициране на педагогическите специалисти, от една страна, с професионалното развитие на тези кадри, от друга, с осигуряването на качество на компетентностно ориентираното образование, експлицира значимостта на изследването в педагого-психологически, социално-управленски, образователно-културологичен и прагматико-приложен план.