Книгата е подходяща, както за теоретичната, така и за практическата  подготовка на студентите бъдещи детски педагози, както и за аудитория от хора интересуващи се от предучилищната педагогика.

Съдържанието на книгата обхваща съвременните аспекти на предучилищното образование. В книгата се представят теми съответстващи на  иновациите в предучилищното образование, психо-физическите особености на 6 – 7-годишните деца и готовност за приложение на иновационни образователни технологии. Книгата е написана на база на дисертационен труд и включва две глави и три приложения.

В глава първа акцентът е поставен на идеята за оптимизиране на  възпитателно-образователния процес на 6 – 7-годишните деца чрез прилагане на иновационни  педагогически технологии. Представен е един образователен модел  допринасящ  за цялостното  развитие на личността на детето и формирането на ключови компетентности, необходими за успешното преминаване на детето към училищното образование на 21. век. Анализирани са  иновационни образователни технологии, които могат да се определят и като интерактивни, и условно са класифицирани по следния начин: „информационни технологии“, „лапбук технология“ и „игрови технологии“. Акцента е само в образователното направление Околен свят – за четвърта възрастова група в детската градина и училище,  и съобразяване с държавните образователни стандарти по съответното образователно направление.

В глава втора са представени: методология на изследването, цел,  задачи, основни научни понятия, методика и организация на изследването. Изложен е и анализ на проведения експеримент и на резултатите от анкетно проучване с детски учители, родители и интервю с децата.

 Разработен е модел на комплексна иновационна образователна технология за предучилищна възраст и е установена неговата приложимост и ефективност във възпитателно-образователния процес на 6 – 7-годишните деца. Посочени са резултатите от моделирането на иновационните образователни технологии за 6 – 7-годишните деца в предучилищна възраст.